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Governo Municipal investe na formação continuada de professores

A inclusão de pessoas com deficiência física e mental é um dos maiores desafios da sociedade e da escola nos dias de hoje. Em Balneário Piçarras, assim como no restante do Brasil, essa meta ainda não foi atingida, mas já começa se tornar realidade. A Secretaria da Educação investe na qualificação de professores para implantar a Língua Brasileira de Sinais (Libras) nas salas de aula. Um curso de alfabetização também é oferecido aos professores para reduzir a número de alunos em defasagem.
O curso intermediário de Libras oferecido a 13 professores e duas mães tem o objetivo de formar intérpretes para alunos e pessoas surdas e mudas. “É uma adaptação linguística fundamental para inserir esses alunos no ensino regular”, afirma a integradora do ensino especial Juliane Bonin Kumm. Segundo ela, ao fim do curso, no próximo ano, os professores serão submetidos a uma prova de proficiência em Libras para serem certificados como intérpretes.
De acordo com o cadastro da Secretaria da Educação, existem hoje no município cinco alunos com problemas de audição e fala. Nas turmas em que essas crianças estão matriculadas, os professores são bilíngües, mas, segundo a diretora de ensino, Jussander Natalia de Borba, a partir do 5º ano, a antiga 4ª série, há necessidade de um intérprete em sala. “Nosso objetivo é dar continuidade a capacitação para que esses profissionais se tornem intérpretes da língua brasileira de sinais”, afirma Jussander.
A capacitação dos professores independe da quantidade de alunos surdos em sala, pois, a Secretaria da Educação pretende adaptar toda a rede de ensino aos portadores de necessidades especiais. As aulas são ministradas pelo instrutor da rede municipal de Itajaí,Gustavo Brustolin Horst, que também é surdo e desenvolve atividades no serviço de educação especial.
Alfabetização é o maior desafio
A implantação do novo ensino fundamental de nove anos também impõe novos desafios a muitos educadores. Por isso, cerca de 25 professores da rede municipal, que atuam do 1º (antigo pré-escolar) ao 3º ano (antiga 2ª série), estão fazendo um curso para se aperfeiçoarem e melhorarem o rendimento dos alunos em processo de alfabetização. “Essa iniciativa visa a troca de experiências entre os professores das séries iniciais, que é onde se encontram as maiores dificuldades”, explica a Diretora de Ensino Jussander Natalia de Borba.
Leandro Cardozo de Souza

Professora Albertina Bonato: “troca de experiências favorece alunos e professores”
Os encontros acontecem mensalmente até o mês de novembro e são articulados pela equipe pedagógica da Secretaria da Educação. Uma avaliação geral será feita ao fim do curso para diagnosticar que áreas apresentam maiores problemas e como será direcionada a formação no próximo ano.
Para a professora Albertina Aparecida Schimitt Bonato, do Centro Integrado de Ensino Fundamental (Cief), o novo ciclo em que os alunos foram inseridos não levou em conta as dificuldades de cada um. “Muitas crianças pularam etapas e tem dificuldades para formar sílabas e palavras. Outras já não conseguem formar e interpretar frases”, avalia a professora que atua no Serviço de Apoio Pedagógico Especializado do Ceif. Ela acredita que a formação continuada dos professores é essencial para reduzir esses obstáculos.
Outro desafio para a professora é incentivar os alunos a leitura. “A escola incentiva a ler, mas não há um hábito nas famílias. O município investe muito, em material, em formação, mas nós estamos com as crianças apenas quatro horas por dia”, constata.
De acordo com a Secretaria de Educação, cerca de 150 alunos da rede municipal estão hoje com defasagem em ralação a idade e séries que cursam, ou com dificuldades de aprendizagem . “Muitos escrevem, mas não interpretam o que lêem e isso compromete todo o restante do processo”, afirma Jussander. Com a iniciativa, a expectativa é de que o processo de alfabetização se torne mais eficaz e adaptado as limitações de cada aluno.

Fonte: Assessoria
Data: 02/06/2010
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